Exemple

Kolejne spotkanie w ramach Akademii Przywództwa Liderów Oświaty przed nami. Już 8 i 9 czerwca odbędzie się na żywo trzecia sesja APLO edycji 2021. Dyrektorzy placówek oświaty będą pogłębiać wiedzę z zagadnień związanych z szeroko pojętym zarządzaniem zespołem. Poruszone będą, między innymi, następujące tematy: umiejętność rozpoznawania i wzmacniania procesów budujących dobre zespoły, dobór członków zespołu, delegowanie, cechy dobrze funkcjonującego zespołu, budowania zaufania, zarządzanie konfliktami, diagnoza pracy zespołów szkolnych. Przed wakacjami rozpocznie się również część coachingowo-mentoringowa APLO. Dyrektorzy placówek oświaty będą mieli okazję poznać swojego Coacha/Mentora w ramach łączenia dwóch światów – świata edukacji i świata biznesu. Podczas wspólnej pracy wraz ze swoim Coachem/Mentorem będą pracować nad wybranym przez siebie celem.

Już dziś ślemy podziękowania dla Dzielnicowego Biura Finansów Oświaty (DBFO) w Warszawie, ul. Grochowska 262, za ugoszczenie nas w swojej siedzibie.

Facebook Twitter Google Digg Reddit LinkedIn Pinterest StumbleUpon Email
Exemple

W 2010 Instytut Humanites zapoczątkował pionierski projekt Akademii Przywództwa Liderów Oświaty mający na celu zwiększenie autonomii szkoły i rozwój kadry zarządzającej na wszystkich poziomach nauczania, dający możliwość rozwoju dyrektorom szkół na poziomie, który do tej pory był zarezerwowany dla najwyższej kadry zarządzającej z biznesu. Istotnym elementem Akademii Przywództwa Liderów Oświaty jest łączenie świata edukacji ze światem biznesu.

Program przyczynił się do zwrócenia uwagi Ministerstwa Edukacji na wagę szkolenia liderów oświaty. Ten efekt, to zdaniem Prezes Instytutu Humanites Zofii Dzik, wynik i sukces pracy na zajęciach oraz wsparcia Coachów/ Mentorów ze świat biznesu w postaci inspiracji, dzielenia się doświadczeniem, wspierania poczucia sprawczości! APLO Instytutu Humanites to jedyny program w Polsce, który realnie łączy liderów Biznesu i Edukacji w takiej skali.

Stare chińskie przysłowie mówi, że jeśli myślisz z perspektywy roku posadź ryż, jeśli z perspektywy 100 lat zainwestuj w edukację!

Zakończyliśmy rekrutację coachów/mentorów. Łączenie liderów biznesu i liderów oświaty to ważny element filozofii Programu APLO! Dziękujemy i jesteśmy dumni, że tylu niezwykle doświadczonych menadżerów, właścicieli firm włączyło się w nasz program, aby bezinteresownie dzielić się swoją wiedzą i doświadczeniem z dyrektorami szkół. Sylwetki naszych mentorów można znaleźć na stronie: https://aplo.pl/aplo/coaching/

Facebook Twitter Google Digg Reddit LinkedIn Pinterest StumbleUpon Email
Exemple

Szkołę tworzą ludzie! Do naszego Programu zapraszamy Dyrektorów, którzy mają odwagę wychodzić poza utarte schematy edukacji, którzy chcą się uczyć i jeszcze lepiej wykorzystywać swoje kompetencje, angażować innych i sprawiać, że ludzie będą za nimi podążać nie tylko ze względu na ich stanowisko!

W takim duchu w dniu 16 lutego 2021 roku odbyła się inauguracja nowej edycji Akademii Przywództwa Liderów Oświaty (APLO).  Uczestnikami nowej edycji są przede wszystkim dyrektorzy placówek oświaty  –  liderzy edukacji wyłonieni w wyniku rekrutacji, która odbyła się na przełomie grudnia 2020 roku i lutego 2021 roku.

Spotkanie poprowadziła Zofia Dzik – Prezes Zarządu i Fundator Instytutu Humanites oraz APLO. Wykładowcami a także organizatorami warsztatów byli: Tomasz Jamroziak – Psycholog biznesu oraz Marek Matkowski – Psycholog biznesu. Gośćmi i jednocześnie prelegentami pierwszego dnia byli również: Pani Tal Ben-Ari Yaalon – Wice Ambasador Izraela w Polsce oraz Paweł Biarda – Prezes Zarządu firmy NEXERA – partnera APLO.

Akademia Przywództwa Liderów Oświaty jest adresowana do kreatywnych i innowacyjnych liderów oświaty, pełniących lub zamierzających pełnić funkcje kierownicze w systemie edukacyjnym.
Jednym z celów Akademii jest przygotowanie jej uczestników do efektywniejszego zarządzania przede wszystkim sobą oraz relacjami z zespołem i otoczeniem szkoły tj. rodzicami, uczniami, nauczycielami – z jednej strony, a z drugiej – administracją, organizacjami pozarządowymi, czy biznesem.
Więcej informacji: www.aplo.pl  

Partnerami bieżącej edycji programu są: ABRIS, KGHM, Nexera, Polska Rada Biznesu, WCIES, Krąg Inwestorów Społecznych Humanites. Patronem medialnym jest Rzeczpospolita.

Facebook Twitter Google Digg Reddit LinkedIn Pinterest StumbleUpon Email
Exemple

W świecie natłoku informacji, temat fake news oraz niejednokrotnie sztuczne podbijanie informacji, aby tłumić być może inne ważne wiadomości stają się niezwykle ważną kwestią, by nie rzec bronią….

W tym duchu 21 stycznia 2021 roku odbyło się spotkanie on-line w ramach Klubu Mentorów APLO. Uczestnikami spotkania byli wybitni przedstawiciele świata biznesu.

Moderatorem spotkania była Zofia Dzik – Prezes Instytutu Humanites.

„W Humanites od dziesięciu lat łączymy tematykę człowieka i technologii wskazując bardzo mocno potrzebę edukacji od strony świadomego użytkowania nowych technologii i zagrożeń, które one niosą, z drugiej  strony tworzenia środowiska i dyskusji do prowadzenia systemów regulacyjnych w obszarze nowych technologii i w ogóle wywołania dyskusji na temat tego, czy firmy są w stanie same się ograniczać czy również  powinny powstać instytucje czuwające nad wprowadzeniem określonych  standardów tworzenia nowych technologii, chroniących nas jako użytkowników”.

Zofia Dzik wspomniała również o prowadzonych przez Instytut Humanites projektach oraz już teraz zapraszała na VIII konferencję Instytutu Humanites, która jest zaplanowana na 4 marca 2021 roku.

Zaproszenie na spotkanie online w ramach Klubu Mentorów APLO przyjął gość specjalny – Pan Konrad Sadurski – Redaktor Naczelny Forbes Women, autor specjalnego wydania Newsweeka „Na początku było Słowo… a na końcu Fake News, dramat w trzech aktach”. Po wstępnym zapoznaniu się, podzieleniu uczestników spotkania swoimi planami na rok 2021, Redaktor Naczelny Forbes Women podzielił się  swoimi przemyśleniami i wygłosił prezentację dot. jakże wszechobecnych dzisiaj fake newsów, zdaniem Zofii Dzik –  wciąż niedocenianego tematu.

Pan Konrad przygotował przestrzeń do rozważań na ten temat.  Zachęcał do uczenia się (nawet od szkoły) krytycznej analizy źródeł, analizy tego co jest wartościowe, a co nie, by wiedzieć czym się ekscytować a co sobie „odpuścić”. Jego zdaniem ostatnie wydarzenia na Capitolu pokazują jakie lekcje mamy do odrobienia, byśmy mogli czuć się bezpiecznie jako społeczeństwo.

„Fake news nie jest niczym nowym. Ludzie kłamali, kłamią i niestety kłamać będą, taka jest natura człowieka. To co się nowego wydarzyło to to, że internet i media społecznościowe stały się pudłem rezonansowym dla różnego rodzaju fałszywych, nieprawdziwych, półprawdziwych informacji, które dotyczą nas wszystkich” – mówił.

Jego zdaniem w historii jest wiele przykładów na istnienie fake newsów jednak obecnie są one, dzięki technologii coraz bardziej wyrachowane. Internet wzmacnia wszelkiego rodzaju przekazy zarówno pozytywne jak i negatywne, a informacje nieprawdziwe rozchodzą się 5-6 razy szybciej, niezależnie od tego jakiej dziedziny życia dotyczą. Pokusa wysłania atrakcyjnie brzmiącej, nieprawdopodobnej informacji jest bardzo silna, jednocześnie w internecie trudno jest stwierdzić, kto kłamie.
To się rozwija i będzie się rozwijać. Na potwierdzenie swoich słów przytoczył wiele przykładów.


Podkreślał, że dopiero uczymy się  posługiwać internetem. Jest to wynalazek, który jak każdy nowy twór zostaje czasami użyty w nieprawdopodobny sposób. Póki co, jedyną drogą walki z Fake newsami czyli zwalczaniem kłamstwa jest promowanie prawdy. Mamy nadzieję, że wykład Pana Konrada Sadurskiego dał wszystkim uczestnikom spotkania powód do rozmyślań na ten temat.

Facebook Twitter Google Digg Reddit LinkedIn Pinterest StumbleUpon Email
Exemple

Przywództwo w edukacji to temat, któremu ciągle należy poświęcać wiele czasu. Liderzy oświaty wciąż potrzebują wsparcia, a Instytut Humanites z przyjemnością dostarcza rozwiązania przenoszące na wyższy poziom ich przywództwo edukacyjne.

Kontynuując naszą misję i wieloletnie doświadczenie w grudniu 2020 roku rozpoczęliśmy nabór do XII edycji Akademii Przywództwa Liderów Oświaty (APLO).  Tym razem cały nabór odbywa się on-line. Chętni mają możliwość rejestracji do programu do końca stycznia 2021 roku. Na cały cykl APLO składa się 6 spotkań od lutego do grudnia 2021 roku. W trakcie Akademii zapewniamy dwóch trenerów prowadzących oraz stały nadzór merytoryczny nad programem. Poza sesjami warsztatowymi każdy uczestnik –  lider oświaty otrzymuje możliwość indywidualnej współpracy z coachem/mentorem z biznesu przez okres 4-6 miesięcy. Zaproszenie do udziału w APLO kierujemy przede wszystkim do dyrektorów – liderów edukacji:

  • Dyrektorów i wicedyrektorów szkół i placówek oświatowych na wszystkich poziomach edukacji i wszystkich typów szkół (placówki państwowe, społeczne, prywatne)
  • Osób odpowiedzialnych za edukację w jednostkach samorządu terytorialnego lub w ramach innych organów prowadzących
  • Dyrektorów poradni psychologiczno-pedagogicznych
  • Dyrektorów placówek wychowawczych
  • Dyrektorów placówek doskonalenia zawodowego
  • Dyrektorów ośrodków kultury

    Ze szczegółami dot. programu i rekrutacji 2021 można zapoznać się tutaj
Facebook Twitter Google Digg Reddit LinkedIn Pinterest StumbleUpon Email
Exemple

W warunkach pracy online bez dystrybutora wody, ekspresu do kawy, to my musimy dbać o relacje i podtrzymywanie więzi. Jest na to wiele sposobów: od regularnych spotkań służbowych, listów do pracowników po wirtualną kawę, która będzie miejscem na szczerą rozmowę i przyzwolenie na lęk czy wątpliwości.

15 grudnia 2020 na spotkaniu on-line w ramach Klubu Alumnów APLO gościliśmy Sebastiana Ptaka, prawnika, eksperta rynku bankowego, współtwórcę nowoczesnego sektora płatniczego w Polsce, Prezesa zarządu Blue Media S.A., jednego z największych dostawców rozwiązań technologicznych w obszarze finansów.

Spotkanie było moderowane przez Zofię Dzik – inicjatorkę  – Akademii Przywództwa Liderów Oświaty (APLO) – Pierwszego w Polsce Program Rozwoju Przywództwa w Edukacji dla Dyrektorów placówek oświatowych, innowatora i inwestora, fundatora Instytutu Humanites, mentora w programach rozwoju kobiet oraz dla start upów.

Gościem spotkania był również Tomek Jamroziak – psycholog biznesu oraz executive coach,
a do tego dyplomowany nauczyciel jogi i jednocześnie wieloletni wykładowca APLO. Dzięki Tomkowi uczestnicy nabyli nowe umiejętności w zakresie gospodarowania własną energią oraz troski o zdrowie psychiczne i fizyczne. Tomek przeprowadził także część praktyczną, w którą aktywnie włączyli się licznie zgromadzeni uczestnicy.

Na bazie wywiadu Zofii z Sebastianem oraz części praktycznej z Tomkiem wypracowanych zostało kilka inspirujących metod, które warto zarekomendować do zastosowania w organizacjach o różnej specyfice. Większość z nich sprawdzi się także w placówkach oświatowych. Ważne są te nietechniczne aspekty przeniesienia biznesu do pracy zdalnej.

„Wierzę, że umiejętności łączenia różnych dziedzin i wyciągania wniosków powinniśmy uczyć się już
 w szkole.” – taką maksymę wyznaje Sebastian.

Wszyscy uczestnicy zgodzili się, że dla lidera najtrudniejsza jest kwestia kondycji psychicznej pracowników i nie tylko w tym wyjątkowym czasie, bo to, że mają kompetencje, umiejętności to oczywiste. Każdy reaguje i mierzy się z lockdownem na swój indywidualny sposób. Każdy ma w sobie inny poziom lęku na tą samą sytuację. Trzeba pamiętać, że zatrudniamy ludzi, a nie „pracowników”. Dlatego liderowi powinna towarzyszyć zawsze silna potrzeba otwartości na drugiego człowieka, gotowość na to, że jest, wysłucha i pocieszy – o ile druga strona ma taką potrzebę.

Sebastian „Od zawsze stosuje zasadę drzwi otwartych, zasadę gotowości do dialogu.”

Oto przykłady inicjatyw, o których była mowa w trakcie spotkania:

  • Pisanie listów do pracowników, co szczególnie na początku izolacji jest bardzo ważne.
  • Rytuały związane z tzw. Wirtualną Kawą. Spotkania on-line omawiające statusy bieżących spraw są bardzo istotne, ale nie zapominajmy o spotkaniach on-line bez konieczności opowiadania o pracy. Na takich spotkaniach się po prostu plotkuje, nie ma tego napięcia związanego z omawianiem spraw służbowych, bo nie taki jest ich cel. Na wagę tworzenia rytuałów od lat zwraca uwagę Zofia, która podzieliła się swoim rodzinnym rytuałem wdzięczności na zakończenie każdego dnia.
  • Dzielenie uczestników spotkań na mniejsze kilkuosobowe grupy. Narzędzia on-line dają teraz takie możliwości. Właśnie taką formułę możemy przyjąć przy spotkaniach wigilijnych. Po krótkiej  części oficjalnej, podzielmy się na małe grupy po to, aby otworzyć wszystkich na rozmowę, aby każdy poczuł się dostrzeżony. Zespół Humanites w takiej formule „dzielił się jajkiem” i 21.12 będzie się „dzielił opłatkiem”.
  • Warto zadbać o to, aby stare rytuały firmowe zyskały nowe odpowiedniki on-line, ale pamiętajmy, że narzędzia on-line to także nowe możliwości, których korzyści wcześniej nie dostrzegaliśmy, ponieważ nie było takiej potrzeby.
  • Nie zapominajmy o trosce o nasz osobisty rozwój, uczmy się na każdym kroku.

Warto każdego dnia poświęcić chwilę na refleksję jakie nowe umiejętności tego dnia nabyliśmy. Co nas tego dnia zachwyciło, zaciekawiło? To nie muszą być kamienie milowe. Częściej radość przynoszą drobne rzeczy, które dziś dostrzegliśmy.

„Tu, gdzie siłą firmy jest kultura organizacyjna największym wyzwaniem jest przywództwo oparte na człowieku.” – pod tymi słowami, w duchu Spójnego Przywództwa™, mogą się z całą pewnością podpisać wszyscy prowadzący to niezwykłe spotkanie.

Facebook Twitter Google Digg Reddit LinkedIn Pinterest StumbleUpon Email
Exemple

Gdy XI edycja Akademii Przywództwa Liderów Oświaty zaczynała się w lutym 2020 roku nikt nie przypuszczał, jak bardzo w kolejnych miesiącach zmieni się nasze życie, jak bardzo nowa rzeczywistość wpłynie na nas i jak wielkie przyniesie zmiany, a jednak…

W 2020 roku Akademia Przywództwa Liderów Oświaty odbyła się z pandemią w tle. Po raz pierwszy w historii programu część spotkań miała charakter spotkań zdalnych (na zdjęciu jedno ze spotkań stacjonarnych).
Od lutego do grudnia 2020 roku uczestnicy programu – liderzy edukacji przeszli przez szereg wykładów połączonych z warsztatami z zakresu zarządzania sobą, zarządzania relacjami, zespołem, projektami i zmianą oraz zarządzania kapitałem społecznym, mieli też możliwość uczestniczenia w indywidualnym procesie coachingowo/ mentoringowym z liderem biznesowym. W trakcie programu ponad 30 liderów oświaty mogło uczestnicząc w grupach wsparcia, stworzonych z jego uczestników, wspierać się i wymieniać doświadczeniami.

W ramach Akademii Przywództwa Liderów Oświaty dyrektorzy – liderzy oświaty podnosili swoje kwalifikacje w oparciu o doświadczenia biznesu w zakresie szeroko pojętego przywództwa w edukacji, by z dniem 3 grudnia 2020 roku zakończyć tą podróż.

Potwierdzeniem uznania dla Akademii Przywództwa Liderów Oświaty są rekomendacje uczestników ostatniej edycji:
„Rekomenduję Wszystkim Dyrektorom Placówek Oświatowych udział w APLO jako niepowtarzalne i na najwyższym poziomie merytorycznym doświadczenie w zarządzaniu i relacjach ludzkich.” – Sławomir Staciwa, Dyrektor Szkoły Podstawowej im. Henryka Sienkiewicza w Górnikach.

„Bardzo praktyczny program dla osób na różnym etapie rozwijania swoich kompetencji kierowniczych, a dla mnie ważny przede wszystkim w aspekcie pracy nad rozwojem osobistym. Zajęcia prowadzone przez czujnych trenerów, którzy sprawnie wykorzystują dynamikę grupy do pokazania, doświadczania i rozumienia różnych procesów, drążą, pogłębiają problem i pokazują jego różne aspekty. Tego doświadczania połączonego z komentarzami uczestników i trenerów będzie mi bardzo brakować.”- Anna Dubaniowska, wicedyrektor Liceum Ogólnokształcącego nr VIII we Wrocławiu.
Partnerami XI edycji programu byli: ABRIS, KGHM, Nexera, Polska Rada Biznesu, WCIES, Krąg Inwestorów Społecznych Humanites.

Facebook Twitter Google Digg Reddit LinkedIn Pinterest StumbleUpon Email
Exemple

Przywództwo w dzisiejszym świecie wymaga od liderów dużej elastyczności i poruszania się po całej skali przywództwa od dyrektywności, która też bywa potrzebna zwłaszcza w trudnych sytuacjach, aż po empatię.
Akademia Przywództwa Liderów Oświaty działa hybrydowo od kilku miesięcy. W dniach 7 – 8 października 2020 odbyło się długo wyczekiwane spotkanie uczestników APLO (Akademii Przywództwa Liderów Oświaty) w formie tradycyjnego, stacjonarnego spotkania. To już V sesja tegorocznych uczestników, ale druga stacjonarna. Na tyle istotna dla dyrektorów polskich placówek oświatowych, że mimo ogromu obowiązków, wynikających z zaostrzenia procedur w obliczu COVID-19, wszystkim uczestnikom tegorocznej edycji programu bardzo zależało,aby spotkać się twarzą w twarz (choć przy zachowaniu zalecanej względami bezpieczeństwa odległości). Umiejętność bycia liderem w edukacji, szczególnie w tak szybko zmieniających się warunkach jest szczególnie wysoko ceniona.

Facebook Twitter Google Digg Reddit LinkedIn Pinterest StumbleUpon Email
Exemple

Czy szkoły poradziły sobie z tym wyzwaniem? Na zlecenie NEXERY – partnera XI edycji Akademii Przywództwa Liderów Oświaty organizowanej przez Humanites – pod koniec marca 2020 r. przeprowadzono sondaż wśród rodziców dzieci w wieku szkolnym i zapytano o doświadczenia ich dzieci w związku z przejściem na zdalny tryb nauczania.

Okazuje się, że kompleksowe nauczanie przez internet ze wszystkich przedmiotów szkolnych ma zorganizowane 39% uczniów. 45% rodziców przyznało, że ich pociechy mają prowadzone lekcje online tylko z części przedmiotów, a wg 12% badanych – dzieci nie mają zorganizowanych internetowych zajęć szkolnych.

Internetowe rewolucje w edukacji .
Czterech na dziesięciu badanych (43%) jest zdania, że polscy uczniowie są gotowi na naukę online. Nieco mniej optymistycznie oceniani są pod tym kątem nauczyciele oraz szkoły – analogicznie 35% i 28% badanych uważa, że są oni przygotowani na to, aby prowadzić zdalne nauczanie.

Cały SONDAŻ dostępny po kliknięciu tutaj

Facebook Twitter Google Digg Reddit LinkedIn Pinterest StumbleUpon Email
Exemple

Instytut Humanites przeprowadził SONDĘ wśród dyrektorów placówek oświatowych na temat ich gotowości do podjęcia pracy w roku szkolnym 2020/2021. Wyniki sondy zostały zaprezentowane podczas WEBINARU zorganizowanego 26 sierpnia w ramach klubu ALUMNÓW Akademii Przywództwa Liderów  Oświaty (APLO).

Czy stawiane szkołom wymagania są skorelowane z dostatecznym poziomem autonomii dyrektorów szkół?

Ponad 80% ankietowanych uważa, że biorąc pod uwagę poziom niepewności co do rozwoju pandemii, wymagane jest bardziej elastyczne podejście do realizacji podstawy programowej.

Zapraszamy do lektury dwóch materiałów:

1. wyników sondy – Jaka szkoła od 1 września? Link do sondy tutaj

2. Krótkiego podsumowania dyskusji z dyrektorami szkół na wszystkich poziomach edukacji – w zakresie wymiany wiedzy i wypracowanych rozwiązań – aby szkoła ruszyła od 1 września! Link do podsumowania tutaj

Facebook Twitter Google Digg Reddit LinkedIn Pinterest StumbleUpon Email